Os Organizadores Buscaram Reunir Uma Coleção De Ensaios Coerentes E Estimulantes De Autoria De Destacados Autores Do Brasil E Do Exterior, Que Tecem Importantes Considerações Sobre O Estado Da Arte Nos Dias De Hoje. Os Ensaios Fazem Uma Ampla Revisão Dos Conceitos E Das Práticas De Resolução De Problemas Em Matemática. Não É Uma Tarefa Fácil Escrever Sobre Resolução De Problemas, Pois É Uma Área Em Que Há Muitas Perspectivas E Diferentes Formas De Compreensão E Implementação Em Sala De Aula, Sen do Assim Muito Ativa Em Todo O Mundo. Esta Obra É Uma Contribuição Efetiva À Área De Resolução De Problemas E Sintetiza Os Avanços Mais Recentes. Em Catorze Capítulos, O Leitor Poderá Encontrar Perspectivas Para O Tema De Caráter Teórico, Prático, Em pírico, Pragmático, Refl Exivo, Analítico E Crítico A Respeito Da Efetivação Do Trabalho Didático-Pedagógico Na Ação Da Sala De Aula. Da Metodologia À Fi Losofi A, Da Epistemologia À Prática, Do Construtivismo Ao Sociointeracionismo, Da Psicologia Do Desenvolvimento À Psicologia Da Educação (Matemática), Do Empirismo Ao Conexionismo, Do Pragmatismo Às Teorias Da Aprendizagem, Muitos São Os Caminhos E As Linhas De Força Que Atravessam O Campo Da Educação Matemática Passando E Avançando Sobre A Re solução De Problemas. O Gterp, Que Tem Esse Objeto Como O Espectro Fundamental De Sua Existência, Entende Que A Resolução De Problemas Pode Ser Realizada Através De Atividades Educacionais E Educativas, Nos Âmbitos Da Formação De Professores, Ensino, Aprendizagem, Avaliação, História Da Educação Matemática, Filosofi A Da Educação Matemática, Psicologia Da Educação Matemática, Trabalho Cooperativo E Colaborativo, Entre Outros.