Os primeiros capítulos deste livro abordam políticas e as várias teorias que embasam propostas de alfabetização, apontando para a importância dos estudos como os de Emília Ferrero. A autora apresenta, também, exemplos e comentários acerca de processo s percorridos por alunos e professores no processo de alfabetização, mostrando que é possível reinventar o ensinar e o aprender nessa área, a partir do entendimento das hipóteses e dos avanços das crianças.