Os capítulos dessa obra buscam mostrar, ao leitor, a importância de um olhar mais amplo sobre os alunos com altas habilidades/superdotação e a necessidade de uma atenção individualizada às suas necessidades. Ao reconhecer a existência de diferentes tipos de superdotação, os capítulos buscam esclarecer e oferecer exemplos de modalidades de atendimento a esses alunos, a fim de que os profissionais que atuam na educação especial, em sala de aula comum ou no atendimento educacional especializado, p ossam atuar como mediadores no processo de ensino-aprendizagem, fornecendo, ainda, oportunidades do desenvolvimento integral desses estudantes em diferentes aspectos (cognitivo, emocional, criativo, social).