A construção do conhecimento da educação física escolar é objeto do presente livro. A partir de contribuições teóricas e conceituais e suas aplicações na sistematização do conhecimento, o livro apresenta de forma organizada três formas de tratar o co nhecimento no âmbito do componente curricular. Num plano mais amplo o livro duela que questões de fundo epistemológico relativas ao conhecimento e ao conhecer, em particular na relação entre conhecer e fazer/fazer e conhecer.