A construção do saber docente por bacharéis no ensino superior: desafios de uma formação "é o VI volume da série Currículo: questões atuais. Resultante de mais uma investigação do grupo de pesquisadores do Programa Educação: Currículo da Pontifícia U niversidade Católica de São Paulo, sob a coordenação da Professora e Pesquisadora Mere Abramowicz. O grupo, com seus integrantes que habitam diferentes regiões brasileiras, percorre a questão do currículo por meio de indagações, extraídas dos cenário s em que os pesquisadores exercem sua profissionalidade docente. E, assim, vão desenhando uma coreografia que enfatiza aspectos curriculares como avaliação, reforma universitária, qualidade da educação. É um percurso que se define à medida da emergên cia de elaborar, via pesquisa, um olhar que, para sustentar uma certa postura de pesquisador-docente, indaga, desconfia e submete o real a um escrutínio sensível, cuidadoso e dialógico. Este sexto livro, tendo como ponto de partida os estudos de curr ículo, entrelaça, desfaz e refaz os pontos da formação docente de professores que atuam no ensino superior, nos denominados bacharelados. Como a prática de ensino se configura quando o docente não teve uma formação pedagógica formal? Em que sentido a formação continuada e a autoformação estão presentes no desenvolvimento da prática docente no Ensino Superior? Estas e outras questões permeiam os capítulos deste livro na tentativa de tecer algumas respostas. O movimento de inquietação epistemológi ca, próprio de grupos de pesquisa traz, pois, pelo diálogo e pela escuta cuidadosa, as vozes de professores do Ensino Superior sobre suas práticas de ensino. Junte-se, com seu olhar atento, a este movimento também. É um convite e você será muito bem- vindo às inquietações aqui registradas, refletidas e redimensionadas!