Neste livro, a autora traz sugestões de trabalho, provas e testes que podem fazer com que as avaliações sejam nota 10. O objetivo não é entrar na questão crucial de uma avaliação que seja inclusiva ou mediadora e não pretende ser teórico sobre o assu nto. A proposta deste livro é sugerir possibilidades múltiplas de critérios e instrumentos avaliativos que explorem mais a criatividade e proponham desafios instigantes aos alunos. Avaliar não é o problema. É como o fazemos que precisa ser repensado.