Esta obra, inspirada em uma visão humanista da educação, é uma singela contribuição à mudança paradigmática pautada na ciência da complexidade, da transdisciplinaridade e na visão ecossistêmica do mundo e da vida, capaz de ajudar a construção de uma nova proposta civilizacional que compreenda a educação como bem comum e que respeite a vida, o ser humano e a natureza. Como educadores, precisamos responder de imediato a esse imenso desafio que é repensar o processo de construção do conhecimento e a escola formal, sem jamais deixar de reconhecer a sua importância, mas lembrando também que o aprendizado verdadeiramente acontece nos mais diversos cenários, com as mais variadas tecnologias e oportunidades de aprender. Precisamos colaborar para a reforma do pensamento e das instituições educativas, destacando, inclusive, a necessidade de se criar espaços de aprendizagem que favoreçam a construção de uma nova ecologia da aprendizagem humana mais adequada aos novos tempos. Uma ecologia cognitiv a e emocional capaz de integrar os saberes científicos e humanísticos, de superar a fragmentação disciplinar, o currículo engessado, os sistemas de avaliação descontextualizados e que já não pode continuar ignorando o contexto informacional em que o aluno está inserido. Assim, urge a construção de novos ambientes de aprendizagem que se solidarizem com a multiplicidade de cenários, atores, linguagens e com os processos de autoaprendizagem para que os alunos verdadeiramente aprendam a pensar e a a gir eticamente, a viver e a conviver em harmonia, a serem solidários, responsáveis e compassivos. Aprendam a ser verdadeiramente humanos e mais felizes!