Esta obra reúne 11 pesquisas resultantes de estudos sob a temática indígena, ocorridos no norte brasileiro. Trata-se de uma busca por dar vazão ao conhecimento e a indignação às injustiças sociais e culturais que no Brasil persiste em manter. Não é u ma luta de causa, ou mesmo de classe, do ponto de vista ideológico, mas da busca por se fazer cumprir e pela manutenção dos direitos adquiridos. Todos os capítulos apresentam assuntos que ajudam a entender o mundo indígena, principalmente a geografia da educação. O primeiro capítulo traz a história contada aos olhos da pesquisadora, de sua vivência com indígenas no interior de Rondônia. O segundo relata visitas às escolas em aldeias no estado do Amazonas em que a autora revela como são as escola s e a educação nessas localidades. A experiência da autora, no terceiro capítulo, traz a escola indígena em seu contexto histórico, atual e perspectivas futuras. No quarto, é apresentada a influência indígena na cultura marajoara no Pará. No quinto c apítulo, o modo de vida indígena em Roraima é representado em texto. O estudo da etnomatemática é apresentado no sexto e sétimo capítulo, com o olhar sobre os Paites Surui. Três capítulos, oitavo, nono e décimo, trazem a experiência vivida no estudo de campo ocorrido em 2018 junto ao povo Kaxarari, e o último capítulo chama à reflexão sobre o processo das políticas públicas de educação indígena no Brasil.