As contribuições deste livro ajudam a estabelecer a educação matemática crítica como uma preocupação educacional geral. A educação matemática crítica é caracterizada por meio de suas incertezas, porém, ao mesmo tempo, inclui uma preocupação em propor cionar sugestões sobre o que uma educação matemática visando à justiça social poderia significar. Tais sugestões não podem ser estabelecidas por meio de abordagens programadas. Elas devem ser desenvolvidas por meio de reflexões e diálogos. Este livro constitui-se como uma contribuição para esse desenvolvimento.