O Título Deste Livro É Bem Ilustrativo De Seu Conteúdo. Mas Esse Conteúdo Vai Muito Além De Descrever A Teoria Da Aprendizagem Significativa E Suas Implicações Para O Ensino. Trata-Se De Um Compilação De Trabalhos Sobre Aprendizagem Significativa, Al guns Deles Fazendo Uso De Mapas Conceituais. Nesses Trabalhos A Aprendizagem Significativa É Usada Como Um Referencial Para Organizar Um Ensino Voltado Para A Compreensão, Para Captação De Significados, Em Contraposição Ao Ensino Para A Testagem, Cuj o Foco É O Preparo Para As Provas, Para A Aprendizagem Mecânica, Puramente Memorística, De Respostas Corretas. São Feitas Interfaces Com Outras Teorias De Aprendizagem E Mapas Conceituais São Usados Naturalmente. Não Há A Intenção De Descrever O Que São Mapas Conceituais E Como Podem Ser Usados. O Mapeamento Conceitual É Utilizado Como Parte Da Redação Dos Artigos, Procurando Facilitar A Exposição Dos Conceitos E Teorias Abordados Em Alguns Dos Artigos Que Constituem O Livro. Outro Aspecto A Des tacar É Que Este Livro Foi Organizado Pensando Em Professores E Professoras E Sua Importante, E Difícil, Tarefa Como Facilitadores De Uma Aprendizagem Realmente Significativa.