O conjunto dos capítulos deste livro representa pensamentos no âmbito da comunidade de educadores químicos no Brasil sobre a situação problemática em que se encontra a formação de professores de Química. Os autores participam há anos de discussões co m seus pares, propondo e fundamentando ações e mudanças a partir das realidades das licenciaturas de suas instituições. Entre as temáticas tratadas nos diferentes capítulos pode-se mencionar: a pesquisa na formação mudanças curriculares nos cursos de formação dimensão prática e teórica da formação articulação entre teorias e práticas na formação inserção das novas tecnologias de informação e comunicação. Múltiplas formas de abordagem e reflexão sobre aspectos curriculares da formação superi or na área são apresentadas. Todos os textos analisam a formação do professor de Química em cursos de licenciatura e alguns tratam, ainda, da formação de bacharéis na área.