O livro A diferença na Educação Física Escolar: a artistagem do currículo cultural discute a questão da identidade e diferença enquanto conceitos e como a representação desses termos toma corpo na prática pedagógica dos professores e professoras que atuam nas escolas. No caso especí?co do currículo, a questão da diferença tem recebido grandes contribuições das teorias pós-críticas, justamente o campo teórico que inspira o currículo cultural da Educação Física, uma proposta que se a?rma a favor d as diferenças. Dessa feita, a identidade e a diferença não são entidades preexistentes ou que se ?zeram presentes a partir de algum momento fundador elas não são elementos passivos da cultura, elas têm que ser sempre criadas e recriadas. A identidad e e a diferença estão relacionadas à atribuição de sentidos ao mundo social e à disputa em torno dessa atribuição. A presente obra traz ainda indicações de ações didáticas realizadas por diferentes docentes que pautam sua prática pedagógica na defesa de uma Educação Física afeita à diferença, com a valorização de práticas corporais dos grupos minoritários, os quais se utilizam de diferentes estratégias para afetar os/as estudantes em suas signi?cações e que incisivamente desconstrói discursos p reconceituosos e contribuem sobremaneira para a produção de novos modos de conceber tanto as manifestações da cultura corporal, quanto a identidade provisória dos seus sujeitos. Diretores, coordenadores e docentes têm neste livro uma chave para abrir o castelo do trato com as identidades e diferenças que habitam o espaço escolar.