Dividido em quatro partes. Na primeira uma educação científica para a sociedade. A segunda analisa as visões deformadas da ciência e da tecnologia transmitidas pelo ensino. A terceira críticas dirigidas a este modelo construtivista de aprendizagem co mo investigação. Por último, apresenta-se a evolução do status epistemológico da didática das ciências.
Código: | 9788524911149 |
EAN: | 9788524911149 |
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A necessária renovação do ensino das ciências
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