O presente livro apresenta a temática do uso do espaço escolar por profissionais que atuam na Educação Infantil, tornando-o lugar de experiências significativas, mediante as interações entre crianças-crianças e crianças-professores. Este assunto aind a é pouco discutido e planejado por profissionais da área da Educação, em detrimento de outras áreas como Arquitetura e Psicologia. A discussão acerca da organização dos espaços destinados às crianças pequenas aponta subsídios para o estabelecimento de critérios e parâmetros para a realização de programas educativos de qualidade, atentos às necessidades de uma educação integral da criança. Esse livro, objetivou conhecer a organização dos espaços na Educação Infantil - EI e as possibilidades de p romoção do desenvolvimento da criança em duas instituições de EI da rede municipal de Fortaleza. Foi construído através do recorte da dissertação de mestrado "A organização do espaço na Educação Infantil e o desenvolvimento integral da criança: senti mentos e ações em turmas de pré-escola", realizada entre 2015-2017 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). A motivação de escrever este livro é um passo muito importante dentro do meu sonho de ser uma educador a que transforma.