O livro está organizado em onze capítulos que provocam importantes reflexões em suas diversas abordagens educacionais. Algumas discussões tratam de metodologias e conceitos de ensino e aprendizagem, tais como o projeto integrador na educação profissi onal a estratégia interdisciplinar aliando matemática e literatura a aprendizagem colaborativa e a investigação na qualificação do ensino da matemática e a aplicação de kit didático auxiliador nas práticas da disciplina de Ciência dos Materiais. Ou tras abordagens salientam o uso das tecnologias na educação, tais como o ChatBoT, uma máquina que responde de forma inteligente o MAZK, que é uma ferramenta projetada para auxiliar no processo tanto de ensino como de aprendizagem, e a aplicação de u m jogo educativo virtual que facilita o aprendizado de estudantes de Engenharia da Computação. Além desses, o livro apresenta um texto que mostra a perspectiva dos estudantes sobre os números racionais e outro sobre a visão dos frequentadores de uma biblioteca pública municipal como um espaço não escolar, mas de incentivo à leitura. Também fala da experiência de um projeto social esportivo como incentivador da autonomia e cidadania e uma abordagem mais administrativa, falando sobre o projeto ped agógico de um curso superior de tecnologia. Estes estudos se entrelaçam com a educação numa tentativa de mobilizar as práticas dos diversos atores (professores, técnicos e estudantes) envolvidos neste amplo contexto.