A avaliação é um tema recorrente no dia a dia escolar e que também ultrapassa seus muros. As avaliações realizadas em grande escala, por exemplo, pelo Ministério da Educação, pelas secretarias municipais ou estaduais de educação são notícias recorren tes, com seus dados e estatísticas. Este livro oferece um aprofundamento nesse assunto indissociável do planejamento, do financiamento, do currículo e da gestão escolar. A obra aborda as avaliações de aprendizagem institucional e externa, em larga es cala, de um sistema ou rede de ensino, as quais incidem diretamente no trabalho escolar e supõe o envolvimento dos profissionais da educação e estudantes. As autoras mostram como a avaliação educacional pode regular, controlar, potencializar e/ou cri ar e recriar nas escolas contextos mais ou menos favoráveis às aprendizagens, à disseminação de conhecimentos, aos exercícios de autonomia, de compreensão e crítica da sociedade, da ciência, da arte e da natureza. Sobre a coleção: A coleção "Educaçã o na Universidade" reúne obras introdutórias dedicadas às disciplinas básicas dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e áreas afins. Escritos em linguagem acessível por professores especialistas de Universidades de diversas regiões do país, os livros são voltados especialmente para estudantes de graduação, mas também para educadores que já lecionam. Além da tradição da Contexto, a Coleção conta com um conselho editorial de referência que garante a pluralidade de concepções e a qualidade das obras . O conselho é composto por José Sérgio Fonseca de Carvalho (USP), Marlucy Alves Paraíso (UFMG) e Rildo Cosson (UFPB).