O livro Cartilhas de Alfabetização: memórias de estruturas seculares no ensino da leitura e da escrita, fruto de uma investigação da memória histórica de algumas cartilhas que sustentaram o processo de ensino da leitura e da escrita ao longo de difer entes séculos, revela-nos que a lógica da silabação constitui-se como estruturação básica dos métodos e técnicas difundidos nesses livros. Destaca a permanência dessas estruturas mesmo em livros mais recentes que vão surgindo na tentativa de romper c om os métodos tradicionais difundidos pelas antigas cartilhas. Revela-nos que essa clássica estruturação silábica/cartilhada mais do que permanecer nesses manuais de ensino faz-se presente como marcas de uma memória alfabetizadora viva e atual em nos sos contextos escolares.