A obra analisa aspectos relativos à formação e ao exercício do trabalho docente, em particular os ligados às dimensões pessoais e às identidades dos professores. Para tanto, toma como fontes os escritos de autoajuda pedagógica que fornecem conselhos práticos aos professores sobre o desenvolvimento de seu trabalho, propondo soluções simples, nem sempre possíveis ou efetivas, para problemas complexos, que vão além das questões referentes à subjetividade dos docentes. A fim de contribuir para a aná lise dos conhecimentos produzidos na área de educação para a formação/aperfeiçoamento dos professores, este livro dedicou-se a examinar os escritos de Augusto Cury e Gabriel Chalita, com o objetivo de evidenciar as características internas de tais le ituras, conhecer as modalidades de apropriação por parte dos professores leitores, bem como identificar o espaço ocupado por seus autores no campo educacional brasileiro.