O livro relata e analisa o desenvolvimento e os resultados de uma pesquisa em que a professora de um quinto ano do Ensino Fundamental tornou-se pesquisadora e adotou como objeto de estudo os portfólios construídos pelos alunos sob sua orientação. A l eitura da obra nos brinda com a constatação de que as possibilidades do uso de portfólios consistem no desenvolvimento da reflexão dos alunos sobre seu processo de aprendizagem, colocando-se como sujeitos participativos e responsáveis por sua trajetó ria, respeitando seu tempo de aprendizagem e possibilitando o desenvolvimento de sua criticidade e argumentação sobre este processo.