Este livro é o resultado de pesquisa de Doutorado em Educação: Currículo (Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo - PUCSP), defendida em junho de 2020. Ele chega ao público no auge dos debates acerca da Educação Integral e do cumprim ento da meta 6 do Plano Nacional de Educação, que prevê importante parcela da população em idade escolar matriculada em uma escola de tempo integral, em busca de mais educação. A pesquisa toma como objeto o Programa Mais Educação, política de indução à educação integral em tempo integral, entre os anos de 2007 e meados de 2016. Os estudos tiveram como objetivos as práxis desenvolvidas na cidade de Santana de Parnaíba, no estado de São Paulo, em escolas de Ensino Fundamental. Em contexto acadêmic o, o estudo insere-se nas investigações realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Justiça Curricular (GEPEJUC), liderado pela Profª. Dra. Branca Jurema Ponce. Os dados foram levantados em produções acadêmicas sobre o tema (Teses, Dissertações e Artigos) e por meio de entrevistas com gestores, coordenadores, oficineiros, alunos e responsáveis, todos operadores do programa na cidade. Para aproximação, teórica, do objeto, realizaram-se estudos sobre Educação Integral em produções do MEC, bem c omo nos autores: Arroyo, (2012) Cavaliere, (2010) Gadotti, (2009) Maurício, (2009) Moll, (2012a, 2012b, 2013), entre outros. O Programa Mais Educação deixou legados concretos de transformações: de sujeitos, comunidades e unidades escolares e, tam bém, a certeza de que é possível construir uma educação de qualidade social, capaz de desenvolver a Educação Integral das pessoas e promover justiça social.