O leitor encontrará nas páginas desta coletânea problematizações variadas, como se apreende do trabalho que discute o processo de construção da identidade profissional de professores de cursos superiores de Tecnologia do que investigou a percepção d e um professor de uma creche sobre sua influência na elaboração da identidade de gênero de seus alunos do que mapeou as investigações que tratam dos processos de subjetivação do que estudou concepção de memória na Teoria Histórico-Cultural do que refletiu acerca da inclusão de alunos na escola regular e ainda, do que elucidou a relação entre presentismo, memória e identidade na prática de ensino da história.