Um olhar inclusivo sobre o ensino das Ciências e da Matemática chega aos leitores como convite para uma nova perspectiva de ensino: a da inclusão. Aqui a história da educação especial é revisitada, assim como o lugar da deficiência ao longo das civil izações humanas, com abordagem também para a legislação no âmbito nacional e local e destaque para momentos significativos da trajetória de lutas e conquistas, traduzidas em políticas para o segmento das pessoas com deficiência visual. Complementarme nte, os autores tratam dos conceitos de tecnologia assistiva, buscando desmistificar sua utilização no processo de ensino-aprendizagem. Como foco central desta obra, destacam-se os resultados e discussões de pesquisas, nas quais foram apresentadas su gestões metodológicas e recursos adaptados, devidamente validados por alunos com deficiência visual, com vistas a favorecer o processo de aprendizagem da Química, Física, Biologia e Matemática destes alunos. A leitura desta obra ajuda professores e p rofissionais da área a compreender melhor esse contexto, auxiliando na tomada de decisões em sala de aula com vistas a atender às demandas da inclusão, principalmente de pessoas com deficiência visual, em nosso país.