A obra Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental, organizada pelos professores Isauro Beltrán Nuñez e Magda Maria Pinheiro de Melo, aborda, discute e aponta possibilidades de intervenções pedagógicas centrais no processo de ensino e aprendizagem em Ciências. Leva o leitor a pensar seriamente num ensino de Ciências para a cidadania, uma vez que todo conhecimento que se aprende na escola deve ter um efeito desenvolvimentista da personalidade dos es tudantes enquanto cidadãos. A educação científica deve possibilitar aos estudantes compreender e interpretar a realidade do mundo físico, facilitando a sustentabilidade da conduta em relação à natureza e à sociedade. Isso deve traduzir-se nas postura s responsáveis e participativas, criativas e críticas para com a natureza e a sociedade. Nesse aspecto, o livro discute a educação científica na escola do século XXI relacionada aos conhecimentos necessários e desejáveis para ensinar Ciências nos últ imos anos do ensino fundamental, sob a perspectiva da profissionalização docente. As referências teóricas da obra destacam o conhecimento da disciplina a ensinar, como um conhecimento não limitado aos conceitos, mas que também considera sua epistemol ogia, sua organização e estrutura, em estreita união com as formas de se ensinar nos contextos escolares. Destacam-se, nos textos diferentes, posturas epistemológicas sobre os erros e a compreensão sobre a relação erro e dificuldade de aprendizagem, a primeira como manifestação fenomenológica de uma essência: a dificuldade de aprendizagem. Neste livro, destacam-se, ainda, os resultados das análises de erros e as dificuldades de aprendizagens de futuros professores para ensinar Ciências aos últim os anos do ensino fundamental. Esses dados revelam-se como importantes para a sistematização dos estudos e investigações na área com implicações para se repensar a formação dos professores no que diz respeito aos conteúdos disciplinares e ao conhecim ento que eles devem ter sobre suas próprias dificuldades para aprender, o que ajudará na futura atividade profissional.