O livro de Celso Pedro Luft é um passeio extremamente agradável, mas contundente, pelos caminhos e descaminhos do ensino e aprendizado das línguas, em particular da portuguesa. Já na sua introdução, no que ele chama de seu credo lingüístico, Celso Pedro Luft nos envolve em colocações diretas sobre linguagem, língua, idioma, dialetos, gíria, ensino da língua, funções da gramática e outros assuntos afins. Ele nos instiga com posições corajosas e sempre muito claras, isentas da postura distante do catedrático convencional. O autor conduzi o leitor a compreender o que seja a gramática ge(ne)rativa, ou seja, aquela que se ocupa do poder de construir frases aquela que tem a capacidade de criar opções sábias entre as várias possibilidades expr essivas de falar e escrever bem. Mas não abandona a gramática estrutural, aquela que se ocupa das frases já construídas. Luft confronta as gramáticas tradicional e moderna. Diz ser a gramática o conjunto de regras que possibilitam a comunicação verba l. Regras documentadas naturalmente nas frases que as pessoas constroem. O autor aborda os métodos utilizados no ensino. Comprovando que a teoria gramatical no ensino médio não é somente inútil, mas também prejudicial, encara a tarefa de propor ajust es nesse caminho do ensino da nossa língua.O autor faz um passeio pelo ensino do português para estrangeiros que, tão bem aprendem suas regras, não conseguem se comunicar com o mundo coloquial. É muito normal essa discrepância entre livros, gramática s e povo. Não é que um esteja certo e o outro errado. Simplesmente falam de coisas diferentes. É preciso que haja sensibilidade suficiente para distingui-las, aceitá-las e aplicá-las. Celso Pedro Luft apresenta, ainda, um Programa de Língua Portugues a para o ciclo básico universitário. E acena para uma reforma ortográfica ampla cujo problema não é reformar letras, e sim reformar a nossa política de educação e cultura.