Este livro trata da apropriação de espaços públicos de Educação Ambiental pelas escolas municipais de Curitiba-PR. O texto traz contribuições no sentido de associar as práticas docentes à complexidade da organização social, dos paradigmas e das polít icas para desenvolver a Educação Ambiental em áreas verdes urbanas. Foram registrados os momentos importantes das discussões ambientais em nível nacional e internacional e como a escola recebeu a EA na transversalidade dos seus conteúdos. A cidade de Curitiba-PR faz parte deste clima de implantação de programas educativos de caráter didático-pedagógico a partir de projetos de construção docente que podem variar entre atividades internas e externas ao ambiente escolar. As áreas verdes urbanas da cidade escolhidas para estabelecer a interação com a dinâmica das escolas foram o Jardim Botânico, O Museu de História Natural do Capão da Imbuia, o Zoológico Municipal e o Passeio Público. Os espaços possuem locais de Educação Ambiental para desenvo lvimento de atividades como palestras, trilhas, oficinas, teatro, acantonamento, demonstração de animais taxidermizados e de partes e estruturas de órgãos de animais.