Este livro aborda a história da disciplina Biologia Educacional presente nos currículos das escolas normais paulistas entre os anos de 1930 e 1970. Analisa o processo através do qual o conhecimento científico disponível à época foi selecionado e reel aborado para servir à formação de professores, dadas as contribuições do campo médico higienista e de elaborações eugenistas. São abordados ainda os objetivos sociais e culturais da disciplina, as finalidades e procedimentos didáticos que serviram ao projeto renovador de formação de professores. Ressalta a construção de um ideal de desempenho profissional considerado moderno, e de outros perfis de atuação social integrados à sociedade industrial moderna, em referência à criança, às mães e às don as de casa.