Devido à grande afinidade entre a física e a matemática, parece simples concluir que o ensino dessas ciências na educação básica precisa ser interdisciplinar. Contudo, o intercâmbio de conhecimentos entre elas costuma não acontecer de forma satisfató ria, prejudicando os processos de ensino e aprendizagem de suas disciplinas. Nesta obra, convidamos você a refletir sobre os principais aspectos históricos e epistemológicos que marcaram o desenvolvimento dessas grandes áreas do saber. Acompanhe-nos nesta investigação e descubra novos caminhos que possam ampliar o potencial pedagógico dessas matérias.