Esta obra analisa a relação entre o processo de mercantilização dos cursos de pós-graduação lato sensu (PGLS) no Brasil e o fenômeno de silenciamento sobre essa prática, no âmbito do ensino superior público, desde a criação desses cursos no País até os dois últimos planos nacionais de pós-graduação (PNPG 2005-2010 e PNPG 2011-2020). Partindo de uma análise histórica, a pesquisa procura recuperar a trajetória, as concepções, a estrutura, o financiamento e as contradições da PGLS no Brasil, demarc ando, num contexto geral, sua importância nas políticas de pós-graduação. Considerando que, pela legislação vigente, as universidades públicas devem oferecer todos os cursos gratuitos, a obra revela de que maneira esse processo de mercantilização atu a como elemento que favorece o fenômeno do silenciamento sobre essa modalidade de ensino, sobretudo pela relação contraditória entre o discurso dos últimos planos nacionais de pós-graduação e suas práticas, no que tange à inexistência de avaliação de sses cursos.