Os textos que compõem o livro versam sobre a educação de crianças, jovens, adultos e idosos. Desta forma, transita pelas fronteiras das políticas públicas de formação docente, assim como, destaca preocupação das políticas educacionais no que se refer e a estimulação precoce de crianças com necessidades especiais e diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio. O atendimento à diversidade educacional e social é contemplado no livro por meio da conceituação do idoso na contemporaneidade pr áticas pedagógicas para educandos jovens e adultos em conflitos com a lei a inclusão de LIBRAS no ensino superior e a educação do campo. Destaca-se, também, a importância do estágio supervisionado curricular na formação do professor de educação infa ntil, bem como, a preocupação na formação de professores para o ensino de nove anos e alfabetização na perspectiva do letramento.