O autor investiga o plano institucional do cotidiano de um seminário teológico específico, analisando práticas, discursos e operadores de produção de subjetividade no estabelecimento e, em seguida, busca na história os paradigmas eclesiais e pedagógi cos que tornam inteligíveis os dados de campo e a literatura específica relativa à formação do clero. Investiga e problematiza a partir da contribuição de outros pesquisadores a formação clerical e as condições de vida e ministério dos presbíteros no início do século XXI.