Não mais uma educação cartesiana, fragmentada e enquadrada em moldes instrucionais, nem destinadas a um ser humano puramente racional. Sonhamos a possibilidade de uma educação afastada do conhecer objetivamente, concebido como independente do ser viv o humano, criança, adolescente, jovem ou adulto, para vê-lo fazendo-se protagonista presente, envolvido e criador de mundos vividos. Por isso: Educação, um fazer-se autonomia, de tal forma que todas as mudanças sejam adequadas à conservação da organi zação Como ser vivo humano Educar-se como individualidade para a manutenção invariável da organização e conservação ativa de uma identidade