O livro recupera o discurso psicológico sobre autoridade, relacionando este conceito com os diversos papéis que compõem a competência profissional do professor universitário. Realiza uma abordagem inédita, contribuindo para a compreensão da autoridad e, através de uma fecundação recíproca da Psicologia da Educação e da Sociologia. A rapidez das mudanças no plano do conhecimento e as modificações dos processos históricos de transformação da sociedade estão retirando muito dos parâmetros que as pes soas possuíam para pensar a educação, a história e a si mesmas.