Bullying e surdez no contexto escolar traz uma comparação entre o bullying envolvendo surdos e aquele que envolve apenas ouvintes e descreve a percepção de estudantes surdos sobre o clima escolar. Os dados utilizados foram levantados por meio do auto rrelato dos alunos surdos e ouvintes obtidos a partir da percepção que os alunos têm da escola e de si mesmos - o que pode em certa medida destoar da realidade. Os estudos surdos, em especial na educação de surdos - oralismo, comunicação total, bilin guismo -, contribuíram epistemologicamente para a fundamentação desta obra, que também se propõe a compartilhar um estudo descritivo acerca da percepção do surdo sobre o ambiente escolar e sua relação com o bullying. O livro destaca a questão da iden tidade do pesquisador como sujeito surdo. Além disso, discute temas como o conceito da vitimização entre pares, a partir da teoria da Bioecologia do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner (2011) o bullying, sua caracterização, classificação e suas consequências os sinais referentes à temática em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o bullying entre surdo-surdo, surdo-ouvinte e surdos, no contexto escolar.