O livro analisa o caminho de um Programa de extensão e pesquisa voltado a educadores do ensino fundamental e reflete sobre os desafios que as escolas enfrentam hoje para promover a convivência, lidar com diferentes formas de violência e garantir dire itos. Trata-se da reflexão de um percurso de cinco anos de colaboração entre dois núcleos interdisciplinares, um laboratório de pesquisa de um centro universitário e um núcleo de apoio a escolas de uma secretaria de educação, ambos do município do Ri o de Janeiro. Sendo uma produção interdisciplinar da área da Educação, em intercessão com as áreas da Saúde Pública, Direitos Humanos, Psicologia e Psicanálise, o livro integra teoria e prática. Com a proposta de um Programa de ensino, na forma de C ursos de extensão e pesquisa, elaborada também mediante negociações que integraram a demanda de uma secretaria de educação, foi possível acompanhar os cursos, registrar, organizar e analisar falas e processos dialógicos gerados nas interações presenc iais. A metodologia de trabalho buscou desenvolver uma troca horizontalizada com educadores, favorecendo um pensar e um dizer sobre suas práticas profissionais, num aprendizado mediado pela acolhida à diversidade, partilhando conhecimentos e entendim entos por uma escuta da diferença. A prática colaborativa aqui estudada convida os leitores a desmistificarem os lugares do acadêmico, do pesquisador, do público e do privado, da gestão política, trazendo o educador como um "investigador" reflexivo. Quando todos se sentam numa roda e se permitem dialogar - a partir de uma escuta que leva em conta a empatia, o respeito às diferenças e singularidades, a busca de soluções compartilhadas e o manejo de conflitos, inspirando-nos no livro Juntos, de Ri chard Sennett (2012) -, descobrimos que juntos somos mais, podemos mais e fazemos mais.