A presente obra contém dez textos que revelam a pluralidade de sentidos e pontos de vista que se (entre)laçam em torno da docência e práticas pedagógicas. Na seleção e organização dos textos, buscou-se respeitar um núcleo temático consistente, dividi ndo-o em dois eixos: Práticas Discursivas de Leitura e Escrita, Alfabetização e Letramento e (Per)cursos na/da Docência e Práticas Pedagógicas. Os textos aqui apresentados partem de um enfoque discursivo, ancorados em fundamentos teóricos e metodológ icos advindos da Análise de Discurso de Matriz Francesa, da Linguística, das Ciências da Educação e da Psicanálise. Os dez capítulos coincidem em análises problematizadoras que objetivam promover discussões, inquietações e deslocamentos acerca da doc ência e das práticas pedagógicas, junto àqueles que se interessam pelos (per)cursos de formação e atuação docente tendo em vista suas particularidades, seu funcionamento discursivo, político, educacional e pedagógico.