Este guia metodológico sugere, explica e ilustra, com o auxílio de inúmeros exemplos retirados de projectos já realizados, as diferentes etapas do procedimento da investigação-acção, utilizado como enquadramento para projectos de intervenção a médio ou a longo prazo. A investigação-acção que pode assumir diversas formas na área das ciências da educação, conta, já, com provas dadas no domínio da educação. Revela-se um meio privilegiado para a formação de professores e permite possibilitar a práti ca da investigação a todos os que a praticam, sem deixar de apoiar os esforços por eles desenvolvidos no que diz respeito à dinamização de projectos de intervenção no meio em que vivem.