Baseado no princípio de que a função do professor é planejar e inventar situações e atividades que estimulem as crianças a ler e escrever, o que é radicalmente diferente de ensinar a ler e escrever, o livro auxilia o professor a interpretar os anseio s da criança e a programar as tais situações de aprendizagem. Traz também uma série de reflexões sobre o processo de aquisição da leitura e escrita e subsídios para enriquecer o trabalho do educador que pretende ir além dos esquemas tradicionais de e nsino.
Código: | 9788532610607 |
EAN: | 9788532610607 |
Peso (kg): | 0,000 |
Altura (cm): | 0,70 |
Largura (cm): | 13,70 |
Espessura (cm): | 21,00 |
PSICOPEDAGOGIA DA LINGUAGEM ESCRITA
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