O cotidiano da escola tem um forte caráter de repetição, de normalização, de exaustão. E um de seus aspectos que vêm sendo trabalhados são estudos sobre o cotidiano da escola, as práticas que ali proliferam e as dimensões teóricas que estas práticas podem ensejar. Todo dia, a escola parece fazer tudo sempre igual os professores parecem repetir o mesmo, convidando (obrigando?) os estudantes a também fazerem o mesmo. Esta exaustão produz angústia e depressão - em professores e em e studantes -, como alguns dos capítulos desta obra mostram. O livro mostra que a repetição também pode gerar diferença, se houver criatividade.