Este livro versa sobre o papel do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Sinaes e suas modalidades: o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), a Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) e a Autoavaliação (Avalies) na regulação e supervisão da educação superior no Brasil. São desenvolvidos três focos de investigação. No primeiro, o autor analisa a operacionalização das modalidades do Sinaes e o processo que levou à centralidade do Enade e seus índices de desempenho. No segu ndo, são comparados os processos de avaliação realizados pelo Brasil e Portugal, a fim de pesquisar as similaridades e diferenças dos dois sistemas. No terceiro, é realizada uma análise das relações entre insumos: percentual de mestres e doutores, Or ganização Didático-Pedagógica, Infraestrutura, Regime de Trabalho e o desempenho dos estudantes do triênio 2008-2010 do Enade em 55 áreas de cursos de graduação, nos seguintes estratos: região federativa, organização acadêmica e categorias administra tivas das instituições. Trata-se do primeiro estudo de um ciclo trienal do Enade, que avaliou objetivamente suas potencialidades e limitações no âmbito das demais modalidades do sistema. Ao final o autor propõe três cenários possíveis para o Sinaes.