Pode almoço de família nos finais de semana delinear a decisão de ser docente? Viver sob as lonas pretas dos movimentos sociais contribui para o se tornar docente? A independência ao se criar filhos e cumprir carga horária de trabalho interferem na v ida acadêmica? Tem-se nesta obra, essas e outras indagações a partir do registro das narrativas de docentes migrantes para o sertão de Minas ao se transitar na espacialidade, sem pegadas guias, por regiões tidas como inóspitas para se ter, ali, o ser docente universitário.