O livro trata da prática educativa de música com crianças. Mas, como falar dessa prática educativa sem considerar a fala da criança? Isso implica ouvi-la de diferentes maneiras - sua voz, seu olhar, seu brincar, seu cantar, seu tocar, seu batucar... A criança se constitui ser humano num mundo repleto de barulhos, sons, músicas. Ela está envolvida em contextos sonoro-musicais desde antes do seu nascimento, pois já sofre influências do mundo sonoro desde o ventre materno. E ao nascer, a criança br inca com os sons. A brincadeira com os sons surge da necessidade da criança de estar no mundo, de comunicar-se e de compreender o meio que a circunda. É essa necessidade da criança, em cada atividade educativa musical, que contribui para seu desenvol vimento sonoro-musical no contexto histórico-cultural em que está inserida.