O crescimento acelerado e muitas vezes desordenado do conhecimento nos últimos anos torna impraticável o ensino tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já não é possível transmitir todo o conteúdo r elevante, mais importante ainda, o conhecimento não é finito, e muito do que o aluno precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser descoberto. O desafio das universidades hoje é formar indivíduos capazes de buscar conhecimentos e de sab er utilizá-los de forma adequada. Ao contrário do passado, quando o importante era dominar o conhecimento, hoje o que se pensa é que o importante é dominar o desconhecimento, ou seja, estando diante de um problema que ele não tenha uma resposta defin ida e imediata, o profissional deve saber onde buscar o conhecimento pertinente e, quando este não estiver disponível, saber encontrar as respostas por meio de pesquisa. Para isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de proble mas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos alunos. É com este pensamento que a inserção precoce do aluno de graduação em projetos de pesquisa se torna necessária como um instrumento val ioso para aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior.