A literatura sobre Políticas Educacionais já sedimentou a ideia de que o fator mais importante para o aprendizado dos alunos é um bom professor. Este livro parte de uma indagação que deriva naturalmente dessa concepção: a profissão de professor possu i o prestígio e a valorização condizente com sua relevância? Infelizmente, o Brasil sempre figura em posições desfavoráveis em análises internacionais sobre prestígio e remuneração dos docentes da educação básica pública. Compreender os fatores hi stóricos que levaram a essa trágica situação e analisar as políticas públicas gestadas desde o advento da Constituição de 1988 para revertê-la é o propósito desta obra. Nela, o autor combina o referencial acadêmico da policy analysis com as ferrament as da ciência jurídica, em uma abordagem que vem sendo desenvolvida no Brasil sob a denominação de Direito e Políticas Públicas (DPP).