A proposta deste livro é contribuir para o processo de formação de educadores de jovens e adultos, através de problematizações, reflexões e relatos relacionados com a prática pedagógica. Os artigos contemplam uma variedade de aspectos relacionados à EJA: experiências de projetos, práticas de formação continuada de professores, elaboração de projeto político-pedagógico, indicações para a prática, diversidade de espaços, sujeitos da EJA e culturas, fundamentação política e histórica da EJA no Bras il hoje. Aqui o leitor encontrará reflexões teóricas e metodológicas sobre o processo de alfabetização e escolarização de jovens e adultos, tendo a participação de profissionais que pesquisam e atuam com a EJA em diversos contextos. A ideia é oferece r aos educadores que lidam diretamente com essa área o acesso a conhecimentos que poderão subsidiar diferentes realidades e vivências pedagógicas.