Que professoras e que professores estão presentes nas obras de literatura infanto-juvenil lidas por nossos alunos e alunas? Com que peculiaridades se desenham, nesses livros, as imagens de alfabetizadoras, de diretoras e diretores, de professores de Ciências, de Português e de Educação Física? Como se delineiam as professoras negras, as professoras e os professores sedutores? Como se atribui um jeito de falar (ou gritar) a essas professoras de papel? Este livro pretende trazer respostas a tais p erguntas, amparando-se na análise de cem obras de literatura infanto-juvenil disponíveis no mercado brasileiro desde 1970. Tendo como eixo teórico os estudos culturais e os estudos sobre docência, as autoras dos oito estudos nele compreendidos se ded icaram a rastrear os traços dessas personagens - principais ou secundárias, louvadas ou ridicularizadas, heroínas ou vilãs, professorais ou populares - para traçar um painel das representações de docentes neste artefato cultural. Os professores e pro fessoras brasileiras, nessas duas últimas décadas, têm sido convocados para incentivar o encontro de seus alunos com a literatura infanto-juvenil. Nada mais relevante, portanto, que eles e elas tenham a oportunidade de verem com que imagens estão sen do transformados/as em personagens desses livros.