Este livro apresenta uma investigação desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Contexto Escolar, Processos Identitários da Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId), no período de 2015 a 2022, que ouviu diversos profissionais da rede est adual de educação do Estado de São Paulo, investigando suas concepções de escola na atualidade e suas compreensões sobre as finalidades educativas, buscando aprofundar conhecimentos sobre qual a escola necessária ao século XXI. Uma das característic as do grupo CEPId é a heterogeneidade de seus participantes, hoje, estimados em cerca de 30 pessoas, com participações permanentes ou pontuais. Estamos falando de profissionais da área da Educação e áreas afins no Brasil, pesquisadores vinculados a P rogramas de Pós-graduação, no nível de pós-doutorado, doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e estudantes de iniciação científica. Além de ser um grupo colaborativo, com disposição para a construção coletiva de saberes e para a socialização de d escobertas, este é constituído como um espaço que tem como proposta o desenvolvimento dos processos formativos de seus integrantes, assim como de pesquisadores e formadores, tanto individual como coletivamente. Isso se deve ao fato de que as líderes deste grupo compreendem o grupo de pesquisa como um espaço de formação do pesquisador e aprofundamento da prática profissional, dimensões que se articulam e se retroalimentam permanentemente no processo de construção do conhecimento e de saberes nece ssários à atuação do educador. Esta compreensão é uma das razões para o investimento na publicação deste livro: espera-se que ele repercuta nas práticas reflexivas, investigativas e profissionais daqueles que buscam responder às demandas da escola n a atualidade.