A partir da evidência de que só se organiza a casa para as visitas do MEC/INEP, surgiu o desafio de elaborar um Programa de Avaliação Institucional autônomo, reativo, antecipativo e complementar aos SINAES contendo dez subprojetos para avaliar indica dores de qualidade de um centro de formação de professores de uma universidade pública. Implementou-se, então, sob o arcabouço da metodologia da Avaliação Institucional Participativa - AIP (LEITE, 2005), o ciclo avaliativo (2014/2017), que permitiu r ecolher um manancial de informações, as quais possibilitaram situar o caso no âmbito do contexto brasileiro e mundial. Para tanto, foram avaliados quantitativa e qualitativamente: docentes da graduação docentes da pós-graduação estudantes-estagiári os docentes-orientadores instituições conveniadas egressos gestores TAES serviços de empresas privadas (cantina, copiadora, limpeza, segurança, portaria) Pesquisa e Extensão. A obra destina-se aos que estudam e trabalham com a temática, seja n a pesquisa em Cursos de Graduação e Pós-Graduação, seja nas Comissões Próprias de Avaliação (CPA), como também nas Comissões Setoriais de Avaliação (CSA) das Instituições de Ensino Superior (IES).