Um dos principais desafios da Psicologia Cognitiva tem sido compreender como o significado é construído e usado em diferentes contextos sociais e culturais. A série de artigos que compõe este livro contribui para a construção de um corpo de conhecime ntos sobre o assunto, apresentando como ponto de partida o sentido dado a conceitos centrais, envolvidos no processo de construção de significados, além de abordar esta construção em diferentes cenários um contexto profissional de alta densidade tecn ológica, salas de aulas de matemática (considerando didática, introdução à álgebra e constituição da subjetividade do educador), a construção do sentido do texto pelo leitor universitário e a aprendizagem da leitura e do conceito de divisão como fato r de transformação de esquemas cognitivos. Esta produção caracteriza-se, portanto, como significativa fonte para pesquisadores, docentes e interessados na discussão de aspectos relacionados à mente humana.