Este livro lança um olhar sobre as práticas docentes no dia a dia da escola, discute temas como bullying e intolerância religiosa ocorridos nas escolas, debate sobre currículo de matemática e das escolas cidadãs e integrais, protagonismo juvenil e av aliação do processo de ensino e aprendizagem. É fruto de pesquisas sobre inquietações docentes, mostrando uma visão do que realmente acontece no espaço escolar e muitas vezes é negligenciado. Traz soluções para tornar o ensino de matemática mais atra tivo e afastar o medo que muitos alunos têm dessa ciência. Apresenta uma prática docente premiada por sua aplicabilidade reconhecida, trazendo um conteúdo instigante para os profissionais da educação e simpatizantes. Com linguagem fácil e dinâmica, a leitura proporciona reflexões sobre a prática além da teoria ensinada nos cursos de licenciatura. Apresenta, ainda, como, independentemente da área do conhecimento do professor, este pode auxiliar na formação integral do discente, inter-relacionando sua área do conhecimento com o cotidiano da comunidade escolar. O diferencial da obra é a relação dos temas com a realidade enfrentada por educadores e seus educandos, apresentada após ouvir ambas as partes, e pela observação in loco, usando referen cial bibliográfico de grandes estudiosos da área da educação.