A Resiliência em uma Perspectiva Filosófica e Educacional tem como foco as condutas de pré-adolescentes em situação de risco social e que se constitui em um fenômeno de natureza moral. Tal fato vem constituindo-se num grande desafio atingindo não só o ambiente escolar, mas diferentes instâncias da sociedade brasileira. Muitos falam em Educação, o que a torna um assunto de interesse público, daí a sua relevância. Este livro trata de um estudo específico, mas que abrange muitas escolas da rede púb lica do Rio de Janeiro e de outros Estados do Brasil. Entre os temas abordados destacam-se a dificuldade de aprendizagem, o apoio familiar e do meio ambiente, a violência, estratégias de ação em sala de aula e a resiliência. O tema da resiliência foi inserido no âmbito do saber filosófico com abrangência na compreensão fenomenológica sobre a vida ou o mundo existencial dos alunos. Trabalhar com pré-adolescentes que convivem com risco de bala perdida e com a violência em comunidade em constante c onflito não é tarefa fácil se levarmos em consideração os riscos a que esses alunos estão expostos. São circunstâncias que dificultam a frequência às aulas e a permanência na escola, acentuando a evasão escolar. Por esse motivo vem sendo objeto de po líticas públicas que buscam alternativas por meio de projetos para minimizar ou solucionar o problema. Como esses jovens podem superar situações adversas e conseguir aprender e se adaptar ao convívio social nos dias de hoje? A resiliência é um exercí cio constante de superação e determinação que possibilita uma vida saudável em meio adverso. O próprio professor pode ser detentor dessa grande qualificação. Os jovens com dificuldades de aprendizagem necessitam de tutores de resiliência. Sozinhos nã o conseguiriam superar as adversidades já instaladas no meio em que vivem.